○少保戶部尚書兼大學士陳循言近見各處學校教官缺員例許有司訪保通經儒士送巡按等官處考試中者申進吏部申進吏部:廣本抱本進作送，是也。轉送翰林院覆考中者送回本部除補訓導緣臣原籍江西及浙江福建等處自昔四民之中其為士者有人而臣江西頗多江西各府而臣吉安府又獨盛盖因地狹人眾為農則無田為商則無貲為工則恥卑其門地門地:廣本抱本地作第，是也。是以世代務習經史父子叔姪兄弟族姻自相為師友十常二三往往散至四方往往散至四方:廣本至作之。訓教社學取朿修以為生其風俗如此其心初心初:舊校改作初心。皆望由科舉出仕但見解額有限自度不能皆得故其就訓導保舉者愈多也今官司惡之有如糞土然恐出於偏陂不公之心如書所謂疾疾:廣本抱本作冒疾，是也。以惡之惡非所謂孔子非所謂孔子:廣本抱本作非如孔子所謂，是也。仁者能惡人之惡也臣又聞臣原籍生員之外儒士報科舉者往往一縣至有二三百人雖尤可惡然書曰萬邦黎献共為帝臣孟子曰仕者皆欲立於王之朝此乃盛世之事未聞以此為不美事而可惡也臣荷　聖朝教育之恩由學校舉進士第一官至保傳官至保傳:舊校改傳作傅。榮居宥密思非進賢無以補報萬一何敢惡夫不與已同之山林士以自取娟疾疾:舊校改作冒疾。之誅於公議哉且以臣原籍泰和縣觀之楊士奇初以儒士保任廬陵縣學訓導吏部試用卒至為今名臣又如儒士曾鶴齡舉進士第一官至侍講學士而卒今文淵閣供事通有五人而臣泰和縣又預二人蕭鎡與臣是也此外官翰林者又數陪數陪:廣本抱本陪作倍，是也。以臣本府縣如此之眾宜乎臣等見惡於人不止於本貫保訓導之多然考用教官實係吏部職事乞敕吏部將各處保到儒士為訓導者不必送翰林院悉從本部徑自從公考用仍乞憐臣老病調黜別衙門以避嫌疑或放歸田里以終餘年不勝感恩之至　帝曰朕任卿掌內閣事凡制誥命令等文但撰述進呈無不信行況考試儒士最為小事勿避嫌疑今後內閣大小事務悉照舊行不必推讓